(Washington DC) - Hoy, la miembro de mayor rango del Comité Senatorial de Salud, Educación, Trabajo y Pensiones, Patty Murray (D-WA), pronunció comentarios en el piso del Senado sobre la reparación de la quebrantada ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás. En su discurso, Murray describió sus principios para corregir la ley, incluido el trabajo para reducir las pruebas redundantes e innecesarias, responsabilizar a las escuelas y los estados por el progreso de los estudiantes, invertir en las escuelas y asegurarse de que tengan los recursos que necesitan y ampliar el acceso a la educación temprana. educación Infantil. Murray también pidió a los republicanos y demócratas que dejen de lado el partidismo y trabajen juntos en un proyecto de ley que garantice que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad.
“Los padres trabajadores que envían a sus hijos a escuelas en comunidades como Spokane en el este de Washington, Tri Cities en el centro de Washington y Seattle, Tacoma, Everett y muchas otras en el oeste de Washington están recibiendo cartas por correo que dicen que sus hijos no están recibiendo la tipo de educación que esperamos en nuestro país ”, Dijo el senador Murray. “No solo eso, Washington ahora tiene menos flexibilidad en cómo utilizar las inversiones federales en educación. Y, señor presidente, eso debe cambiar ".
Extractos clave del discurso del senador Murray:
“Los padres trabajadores que envían a sus hijos a escuelas en comunidades como Spokane en el este de Washington, Tri Cities en el centro de Washington y Seattle, Tacoma, Everett y muchas otras en el oeste de Washington están recibiendo cartas por correo que dicen que sus hijos no están recibiendo la tipo de educación que esperamos en nuestro país.
“No solo eso, Washington ahora tiene menos flexibilidad en cómo utilizar las inversiones federales en educación. Y señor presidente, eso debe cambiar ".
“En las próximas semanas y meses, el Congreso tendrá la oportunidad de asegurarse de que continuemos moviendo nuestro país hacia este ideal y trabajar juntos para arreglar la ley que no se deja atrás ningún niño. Porque nosotros, como nación, todavía creemos que todos los estudiantes deben tener acceso a una educación pública de calidad, sin importar dónde vivan, cómo aprendan o cuánto dinero ganen sus padres ”.
“A lo largo de mi carrera, como maestra de preescolar, en la junta escolar, en el Senado del estado de Washington, en el Senado de los Estados Unidos, me he comprometido a expandir las oportunidades educativas y asegurarme de que cada niño tenga a alguien luchando por ellos y por su futuro. Pero esa batalla está lejos de terminar. Ahora es el momento de dar otro gran paso adelante, poniendo en práctica los ideales de nuestra nación. M. Presidente, la ley actual - Que Ningún Niño se Quede Atrás - está gravemente quebrantada. Y es hora de arreglarlo. La buena noticia es que esto no tiene por qué ser un tema partidista. Casi todos, demócratas, republicanos, maestros, padres y líderes empresariales, están de acuerdo en que debemos reescribir esta ley ”.
“… Hoy, quiero presentar algunos principios bastante básicos, pero muy importantes, que deberían guiar cualquier proyecto de ley para arreglar Que Ningún Niño se Quede Atrás. Por un lado, debemos trabajar para reducir las pruebas redundantes e innecesarias para que los educadores se concentren en preparar a los estudiantes para la universidad y su carrera, y también para garantizar que sepamos cómo están progresando todos nuestros estudiantes. Necesitamos seguir responsabilizando a las escuelas y los estados de cumplir la promesa de una educación de calidad para todos los niños, para que puedan competir en la economía del siglo XXI. Necesitamos mejorar nuestras escuelas y darles los recursos que necesitan, para que cada estudiante tenga la oportunidad de alcanzar su potencial. Y necesitamos ampliar el acceso a la educación de la primera infancia para que los estudiantes vayan al jardín de infantes listos para aprender ”.
“Primero, trabajemos con los estados y distritos para reducir las pruebas innecesarias, especialmente al enfocar las pruebas redundantes y de baja calidad. Este es un paso obvio que debemos tomar, y uno en el que no encontrará muchos desacuerdos. Pero… eso no significa que debamos revertir los estándares o la responsabilidad de las escuelas para brindar una educación de calidad. Necesitamos asegurarnos de establecer expectativas para nuestros estudiantes que los encaminen hacia la competencia en la economía global del siglo XXI ”.
“… Para asegurarnos de que estamos cumpliendo con nuestras obligaciones para con todos los estudiantes, aumentemos los fondos para las escuelas que tienen un gran número de niños de bajos ingresos. Ricos o pobres, todos los niños deberían recibir una educación de alta calidad. Y, como los que están al frente de este noble trabajo, asegurémonos de que nuestros maestros y directores tengan los recursos que merecen para continuar desarrollando sus habilidades, para que puedan ayudar mejor a los estudiantes que tanto les importan. Mejoremos las escuelas a través de la innovación y con cursos que desafíen a nuestros estudiantes, no solo para que obtengan su diploma, sino para que su diploma signifique que están verdaderamente preparados para la universidad y la carrera ".
“Creo que el Congreso solo debería aprobar un proyecto de ley de educación que amplíe el acceso a los programas preescolares. Este es un tema particularmente importante para mí. Como madre, y cuando era maestra de preescolar, vi de primera mano el tipo de transformación que el aprendizaje temprano puede inspirar en un niño, no solo para comenzar el jardín de infantes listo para aprender, sino también para tener éxito más adelante en la vida. Es por eso que las fuerzas del orden, los grupos empresariales, los líderes militares y muchos otros apoyan la expansión del acceso a la educación infantil. El Congreso debe ponerse al día con los gobernadores y legisladores demócratas y republicanos de todo el país que apoyan las inversiones en el aprendizaje temprano, y debemos hacer inversiones en nuestros hijos más pequeños que valgan la pena para las generaciones venideras ”.
Comentarios del senador Murray, preparados:
“Gracias, señor presidente.
“Hace medio siglo, el presidente Lyndon Johnson regresó a su antigua escuela primaria en la zona rural de Texas con una importante ley. En una mesa de picnic en el césped de su escuela, y sentado al lado de su primer maestro, el presidente Johnson promulgó la Ley de Educación Primaria y Secundaria, o ESEA.
“Ahora, nuestra nación siempre ha tenido el ideal de educación para todos. En 1786, Thomas Jefferson escribió: “Con mucho, el proyecto de ley más importante de todo nuestro código es el de la difusión del conocimiento entre la gente. No se puede idear ningún otro fundamento seguro para la preservación de la libertad y la felicidad '”.
“La idea de una educación pública sólida, para todos los niños, forma parte del tejido de nuestra nación. Pero ESEA puso esa idea en acción. Su objetivo era cerrar las brechas entre ricos y pobres, blancos y negros, niños que crecían en los barrios abarrotados de Filadelfia, hasta los distritos rurales de Texas, niños con todas las ventajas del mundo y niños con discapacidades. Esta ley movió a nuestro país en la dirección correcta, pero aún nos queda un largo camino por recorrer para cerrar esas brechas.
"Sres. Presidente, en las próximas semanas y meses, el Congreso tendrá la oportunidad de asegurarse de que sigamos moviendo a nuestro país hacia este ideal, y trabajar juntos para arreglar la ley que no se deja atrás ningún niño. Porque nosotros, como nación, todavía creemos que todos los estudiantes deben tener acceso a una educación pública de calidad, sin importar dónde vivan, cómo aprendan o cuánto dinero ganen sus padres.
"Sres. Presidente, la educación y la lucha en nombre de los niños es lo que me atrajo al servicio público en primer lugar. Cuando mis hijos eran mucho más pequeños, descubrí que su maravilloso programa preescolar podría cerrar debido a los recortes presupuestarios. Pero sabía lo valioso que era este programa y cuánto ayudaba a los niños locales.
“Así que puse a mis hijos en el auto y me fui al capitolio del estado para explicarles a los legisladores por qué no podían simplemente cortar este programa. Pero cuando llegué allí, y finalmente logré que uno de los legisladores me escuchara, dijo algo que nunca olvidaré.
“Él dijo: 'No puedes hacer la diferencia. Eres solo una mamá con zapatillas de tenis '.
“No lo podía creer. Estaba furiosa. Y cuando llegué a casa, decidí hacer algo al respecto. Cogí el teléfono y comencé a llamar a otros padres. Celebramos mítines, escribimos cartas, y cuando todo estuvo dicho y hecho, la legislatura se quedó con los fondos para nuestro programa preescolar.
“A lo largo de mi carrera, como maestra de preescolar, en la junta escolar, en el Senado del estado de Washington, en el Senado de los Estados Unidos, me he comprometido a expandir las oportunidades educativas y asegurarme de que cada niño tenga a alguien luchando por ellos y por su futuro.
“Pero esa batalla está lejos de terminar. Ahora es el momento de dar otro gran paso adelante, poniendo en práctica los ideales de nuestra nación.
"Sres. Presidente, la ley actual, Que Ningún Niño se Quede Atrás, está gravemente quebrantada. Y es hora de arreglarlo. La buena noticia es que esto no tiene por qué ser un tema partidista. Casi todos (demócratas, republicanos, maestros, padres y líderes empresariales) están de acuerdo en que debemos reescribir esta ley.
“Así que hoy, quiero presentar algunos principios bastante básicos, pero muy importantes, que deberían guiar cualquier proyecto de ley para arreglar Que Ningún Niño se Quede Atrás.
“Por un lado, tenemos que trabajar para reducir las pruebas redundantes e innecesarias para que los educadores se concentren en preparar a los estudiantes para la universidad y su carrera, y también garantizar que sepamos cómo están progresando todos nuestros estudiantes.
“Necesitamos seguir responsabilizando a las escuelas y los estados por cumplir la promesa de una educación de calidad para todos los niños, para que puedan competir en la economía del siglo XXI.
“Necesitamos mejorar nuestras escuelas y darles los recursos que necesitan, para que cada estudiante tenga la oportunidad de alcanzar su potencial.
“Y necesitamos ampliar el acceso a la educación de la primera infancia para que los estudiantes vayan al jardín de infantes listos para aprender.
"Sres. Presidente, lo que está claro para casi todos es que No Child Left Behind no está funcionando.
“Por un lado, la ley requería que los estados establecieran altos estándares para las escuelas, pero no les dio los recursos que necesitaban para alcanzar esas metas de rendimiento. En efecto, la ley prepara a las escuelas para el fracaso. Preparó a los profesores para el fracaso. Y preparó a los estudiantes para el fracaso. Eso necesita cambiar.
“He escuchado de un padre tras otro y de un maestro tras otro en el estado de Washington que me ha dicho que los estudiantes no solo están tomando demasiados exámenes, a menudo, los exámenes son de baja calidad o redundantes. Eso también debe cambiar.
"Sres. Presidente, todavía nos enfrentamos a la desigualdad en nuestro sistema educativo, donde algunas escuelas simplemente no ofrecen las mismas oportunidades.
“Por ejemplo, es significativamente menos probable que los estudiantes afroamericanos y latinos asistan a una escuela secundaria que ofrezca clases de matemáticas avanzadas.
“Según el Departamento de Educación, un 30 por ciento menos de estudiantes de entornos de bajos ingresos alcanzan 'competencia' o más en las evaluaciones, en comparación con sus compañeros de entornos más ricos.
“Y, en promedio, los niños de vecindarios de bajos ingresos no tienen acceso a maestros calificados y con experiencia, como los estudiantes de vecindarios más ricos. Eso necesita cambiar.
“Y, señor presidente, la ley actual tampoco está funcionando para los estados. He visto de primera mano cómo No Child Left Behind no funciona para el estado de Washington.
“La ley es tan mala que la administración Obama comenzó a emitir exenciones para eximir a los estados de los requisitos de la ley. El estado de Washington había recibido una exención, pero la perdió el año pasado. Como resultado, la mayoría de las escuelas en mi estado natal ahora están categorizadas como 'reprobadas'.
“Eso significa que los padres trabajadores que envían a sus hijos a escuelas en comunidades como: Spokane en el este de Washington, las Tri Cities en el centro de Washington y Seattle, Tacoma, Everett y muchos otros en el oeste de Washington están recibiendo cartas por correo que dicen que sus hijos no obteniendo el tipo de educación que esperamos en nuestro país.
“No solo eso, Washington ahora tiene menos flexibilidad en cómo utilizar las inversiones federales en educación. Y señor presidente, eso debe cambiar.
“Recientemente escuché de una mujer llamada Lillian de Shoreline, Washington. El año pasado, su hijo iba a cuarto grado en el mismo distrito escolar donde yo solía servir como miembro de la junta escolar hace varios años. Su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje, pero con la ayuda de maestros y especialistas en su escuela primaria, había mostrado grandes signos de progreso.
“Pero luego, Lillian dijo que recibió una carta por correo dos semanas antes de que comenzaran las clases, describiendo la escuela como 'fracasando'. Esto la dejó preocupada por la educación de su hijo.
“Y debido a que Que Ningún Niño se Quede Atrás está roto, muchos padres, escuelas y distritos en todo el estado de Washington enfrentan una incertidumbre similar. Eso no es justo para los estudiantes y eso también debe cambiar.
“Entonces, señor presidente, es hora de reescribir Que Ningún Niño se Quede Atrás con algo digno de los niños de esta nación y de su futuro. En las próximas semanas y meses, estos son algunos de los principios básicos por los que lucharé.
“Primero, trabajemos con los estados y distritos para reducir las pruebas innecesarias, especialmente al enfocar las pruebas redundantes y de baja calidad. Este es un paso obvio que debemos tomar, y uno en el que no encontrará muchos desacuerdos.
“Pero, señor presidente, eso no significa que debamos revertir los estándares o la responsabilidad de las escuelas para brindar una educación de calidad. Necesitamos asegurarnos de establecer expectativas para nuestros estudiantes que los encaminen hacia la competencia en la economía global del siglo XXI.
“Y déjame ser claro sobre las evaluaciones. Primero, sabemos que si no tenemos formas de medir el progreso de los estudiantes, y si no hacemos responsables a los estados, las víctimas serán invariablemente los niños de los vecindarios pobres, los niños de color y los estudiantes con discapacidades. Estos son los estudiantes que, con demasiada frecuencia, se quedan atrás. Y eso no es justo.
“La verdadera responsabilidad asegura que mantenemos nuestras escuelas a la altura de la promesa de igualdad y justicia de nuestra nación. Este es un tema de derechos civiles, simple y llanamente.
“Otra razón por la que las evaluaciones son importantes es que ayudan a los padres a monitorear el progreso de sus hijos. Y si una escuela constantemente no brinda una educación de calidad año tras año, los padres merecen saberlo.
“Y tercero, no debemos olvidar que esta ley proporciona la inversión federal más grande del país en educación desde jardín de infantes hasta el grado 12. Sería irresponsable pedir a los contribuyentes que gasten miles de millones de dólares en educación sin saber si eso está marcando una diferencia en la vida de los estudiantes.
“Ese es un buen principio de gobierno en el que demócratas y republicanos deberían poder estar de acuerdo, y que los contribuyentes deberían tener todo el derecho a esperar. Entonces, mantengamos una sólida responsabilidad que mida el crecimiento de un estudiante con evaluaciones estatales.
“Creo que las evaluaciones anuales son una de las herramientas más importantes que tenemos para asegurarnos de que nuestras escuelas funcionen para todos los estudiantes.
"Sres. Presidente, debemos asegurarnos de que estas evaluaciones no den lugar a consecuencias no deseadas. Pero estaría muy preocupado por cualquier propuesta que revierte esta herramienta clave de responsabilidad y protección de estudiantes y contribuyentes.
“Y creo que necesitamos evaluaciones estatales que permitan a los padres, grupos de derechos civiles y legisladores la capacidad de ver cómo les va a los estudiantes de un distrito a otro.
“Además, señor presidente, para asegurarnos de que estamos cumpliendo con nuestras obligaciones con todos los estudiantes, aumentemos los fondos para las escuelas que tienen un gran número de niños de bajos ingresos. Ricos o pobres, todos los niños deberían recibir una educación de alta calidad.
“Y, como los que están al frente de este noble trabajo, asegurémonos de que nuestros maestros y directores tengan los recursos que merecen para continuar desarrollando sus habilidades, para que puedan ayudar mejor a los estudiantes que tanto les importan.
“Mejoremos las escuelas a través de la innovación y con cursos que desafíen a nuestros estudiantes, no solo para que obtengan su diploma, sino para que su diploma signifique que están verdaderamente preparados para la universidad y la carrera.
“Y señor presidente, creo que el Congreso solo debería aprobar un proyecto de ley de educación que amplíe el acceso a los programas preescolares. Este es un tema particularmente importante para mí.
“Como madre, y cuando era maestra de preescolar, vi de primera mano el tipo de transformación que el aprendizaje temprano puede inspirar en un niño, no solo para comenzar el jardín de infantes listo para aprender, sino también para tener éxito más adelante en la vida.
“Es por eso que las fuerzas del orden, los grupos empresariales, los líderes militares y muchos otros apoyan la expansión del acceso a la educación infantil.
“El Congreso debe ponerse al día con los gobernadores y legisladores demócratas y republicanos de todo el país que apoyan las inversiones en el aprendizaje temprano, y debemos hacer inversiones en nuestros niños más pequeños que valgan la pena para las generaciones venideras.
“Entonces, señor presidente, estos son algunos de los principios básicos en los que me enfocaré mientras trabajamos juntos para renovar nuestro proyecto de ley de educación.
“Brindar una educación excelente a todos los estudiantes es una prioridad nacional, no solo porque nuestros niños lo merecen, sino porque es una de las mejores inversiones que podemos hacer para asegurar un crecimiento económico amplio y a largo plazo.
“Las empresas y los emprendedores necesitan que la próxima generación de trabajadores venga y les ayude a innovar, inventar, construir y crecer. Es algo que escucho de las empresas del estado de Washington todo el tiempo.
“Asegurarnos de que todos los estudiantes puedan asumir los trabajos del siglo XXI es la única forma en que nuestra nación se mantendrá económicamente competitiva en los años venideros. Otros países están invirtiendo masivamente en educación y sus estudiantes, y simplemente no podemos permitirnos quedarnos atrás.
"Sres. Presidente, déjeme aclarar otro punto. La única forma en que el Congreso podrá arreglar esta ley es trabajando de manera bipartidista.
“Eso significa que los republicanos deberían sentarse a la mesa, listos para trabajar con los demócratas para lograrlo. Los republicanos son mayoría aquí en el Congreso. Pero los padres de todo el país esperan que dejemos de lado el partidismo y trabajemos juntos por el bien de sus hijos.
“Y el secretario Duncan, el presidente Obama y muchos de nosotros aquí en el Congreso hemos dejado muy claro que no vamos a aceptar un proyecto de ley que hiera a los estudiantes o que no esté a la altura de los ideales de nuestra gran nación.
“No hay duda de que habrá algunas diferencias serias en la forma en que los dos partidos abordan esto, pero estoy seguro de que, al igual que hicimos con el presupuesto del último Congreso, podemos encontrar un terreno común y avanzar si ambas partes están dispuestas a hacerlo. dejar sus rincones partidistas y trabajar al otro lado del pasillo.
“Todos deberían estar de acuerdo en que esta ley debe brindar a todos los estudiantes, en todas las escuelas y en todos los estados, una educación de calidad. Y eso es exactamente por lo que voy a luchar.
“Cuando el presidente Johnson firmó el proyecto de ley de educación, dijo que imaginaba 'oportunidades educativas completas como nuestro primer objetivo nacional'.
“El compromiso de nuestra nación con ese ideal fue muy importante para mí y mi familia. No estaría aquí hoy sin él. Cuando tenía 15 años, a mi padre le diagnosticaron esclerosis múltiple. En unos pocos años, ya no pudo trabajar en la tienda de cinco y diez centavos que dirigía. Sin previo aviso, nuestra familia había atravesado tiempos difíciles.
“Pero en lugar de quedarnos olvidados, mis seis hermanos y yo obtuvimos una buena educación en las escuelas públicas. Todos fuimos a la universidad con el apoyo del programa que ahora se conoce como Becas Pell. Y mi mamá pudo adquirir las habilidades que necesitaba para conseguir un trabajo a través de un programa de capacitación para trabajadores en la Escuela Vocacional Lake Washington.
“Hoy, necesitamos continuar haciendo de la educación una prioridad nacional, para que más familias puedan aprovechar las oportunidades que solo son posibles con acceso a una buena educación.
“Entonces, señor presidente, pido a demócratas y republicanos que trabajen juntos para arreglar esta ley.
“Para el niño que quizás no viva en el mejor vecindario, o para el niño cuyos padres luchan para llegar a fin de mes, para cada estudiante que merece la oportunidad de aprender, crecer y prosperar ...
“Trabajemos para lograr un proyecto de ley que garantice que todos los niños reciban una educación de calidad. Asegurémonos de que nuestro país siga teniendo la mejor fuerza laboral del mundo. Y cumplamos la promesa de Jefferson de que la educación es la base de la libertad y la felicidad.
“Gracias, señor presidente. Cedo la palabra ".
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