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Murray ayuda a impulsar la Ley de educación superior a través del Comité del Senado

(WASHINGTON, DC) – La Senadora de EE. UU. Patty Murray ayudó hoy a impulsar la reautorización de la Ley de Educación Superior (HEA, por sus siglas en inglés) a través del Comité Senatorial de Salud, Educación, Trabajo y Pensiones (HELP, por sus siglas en inglés), del cual es miembro. Murray, un firme defensor del acceso a la educación superior para todos los estudiantes estadounidenses, trabajó para aumentar la capacitación de los entrenadores de alfabetización en las escuelas secundarias, la financiación de las Becas Pell, el acceso para personas sin hogar y niños de crianza temporal y el aplazamiento de préstamos para miembros de las fuerzas armadas.

“El gobierno federal debería ayudar a los estudiantes a lograr el sueño de una educación universitaria, no frenarlos”, dijo el Senador Murray. “Me complace haber trabajado para mejorar este proyecto de ley y sacarlo adelante para que más estudiantes tengan acceso a la educación superior y la promesa de empleos bien remunerados en el futuro”.

El Senador Murray ayudó a asegurar las siguientes disposiciones en la Reautorización de la Ley de Educación Superior de 2005:


  • Aumento de los niveles de autorización de la Beca Pell en $300 por año;


  • Idioma seguro en los programas TRIO y GEAR UP destinados a aumentar el acceso a la educación superior para estudiantes de crianza temporal y sin hogar;


  • Lenguaje seguro para aumentar la capacitación de los instructores de alfabetización en las escuelas secundarias y crear planes de graduación y carrera para estudiantes de secundaria para ayudarlos a graduarse y continuar con la educación superior o el mercado laboral

“La legislación actual es un buen paso para proteger a los estudiantes y brindarles las habilidades que necesitan para tener éxito en la universidad y más allá”, dijo Murray. “Cuanto más difícil sea para los estudiantes recibir ayuda financiera, es más probable que retrasen la graduación, abandonen los estudios o renuncien por completo a la universidad. Me complace que al trabajar de manera bipartidista pudimos aumentar los fondos para las Becas Pell y ayudar a más de nuestros estudiantes a ir a la universidad”.

El Senador Murray también trabajó para incluir una disposición en el proyecto de ley que permitirá aplazamientos de préstamos estudiantiles para miembros de las Fuerzas Armadas de EE. UU.

“Les estamos pidiendo mucho a nuestros hombres y mujeres uniformados y a sus familias y tenemos la obligación de hacérselo más fácil cuando regresen a casa. Me complace haber obtenido este aplazamiento de préstamo para ayudar a quienes se sacrifican tanto por todos nosotros”, dijo Murray.

Murray también trabajará para cerrar definitivamente y por completo una laguna en el programa federal de préstamos para estudiantes que, según datos del Departamento de Educación, ha costado miles de millones a los contribuyentes durante la última década.

Este controvertido subsidio bancario garantiza a los prestamistas una tasa de rendimiento de 9.5% subsidiada por el gobierno en cierta clase de préstamos estudiantiles. Los prestatarios actualmente pagan solo 3.37% de interés sobre estos préstamos, originalmente financiados con valores exentos de impuestos, pero los contribuyentes otorgan a los titulares de préstamos como las corporaciones Sallie Mae y Nelnet un subsidio por los 6.13% restantes. Se suponía que los muy lucrativos "9.5% préstamos" han terminado hace más de diez años, pero continúan emitiéndose nuevamente hasta el día de hoy. En los primeros tres meses de este año fiscal, el gobierno federal pagó $262 millones a los tenedores de 9.5% préstamos.

Si bien el proyecto de ley aprobado por el Comité no cierra esta laguna, el Senador Murray trabajará para garantizar que lo haga cuando el proyecto de ley se presente ante el pleno del Senado para su votación.

“Seguiré luchando para garantizar que todos nuestros estudiantes tengan acceso a una educación superior de calidad y las habilidades necesarias para competir en una fuerza laboral cambiante”.

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