(Washington DC) - Hoy, la senadora estadounidense Patty Murray, ex maestra de preescolar, habló en el Senado sobre la Ley de inicio fuerte para la infancia de Estados Unidos, presentado hoy en el Senado, que aumentaría significativamente el acceso y la calidad de los programas de aprendizaje temprano que comienzan cuando nace un niño y duran hasta su primer día de jardín de infantes. Esta legislación autoriza un programa federal que apoya los esfuerzos de los estados individuales para educar a sus ciudadanos más jóvenes y asegura que los programas de aprendizaje temprano en todas partes tengan maestros de calidad y cumplan con altos estándares. También brinda a los estados, distritos escolares y programas preescolares la flexibilidad que necesitan para satisfacer las necesidades de sus niños locales.
"Como ex maestra de preescolar, he visto en mi propia clase que cuando los niños pequeños reciben la atención que necesitan, están muy por delante de sus compañeros en el camino hacia el éxito". Dijo el senador Murray. “Mientras otros países están invirtiendo miles de millones en educación temprana, no podemos permitir que ningún niño estadounidense se quede atrás, así que estoy encantado de que los miembros de ambas partes se hayan unido para apoyar el acceso a programas de aprendizaje temprano de calidad para cada uno de nuestros niños . "
Lee mas sobre la Ley de Inicio Fuerte para la Infancia Estadounidense.
Ver una lista completa de organizaciones nacionales que apoyan el proyecto de ley.
Texto completo de los comentarios del Senador Murray, tal como fueron preparados:
"Sres. Presidente, vengo a la palabra hoy para hablar sobre el tema que me metió en la política en primer lugar: la educación de la primera infancia.
“En primer lugar, me gustaría agradecer a mi amigo y colega, el presidente Harkin, cuyo liderazgo en este tema crítico es incomparable.
“También me gustaría agradecer a los senadores Casey e Hirono por su firme apoyo a la educación de la primera infancia. Son grandes socios en este trabajo.
"Sres. Presidente, de los quinientos treinta y cinco miembros del Congreso, cada uno de nosotros viene a Washington, DC con su propia y única experiencia.
“También somos una colección de veteranos militares, agricultores, dueños de negocios y mucho más.
“En cuanto a mí, vine al Congreso como madre y maestra de prekínder ...
“Cuando mis hijos eran mucho más pequeños, descubrí que el estado estaba cerrando su maravilloso programa preescolar.
“Así que metí a mis hijos en el coche y me fui al capitolio del estado para explicarles por qué no podían cortar este programa.
“Pero cuando llegué allí, los legisladores me dijeron que no había nada que alguien como yo pudiera hacer para salvar nuestro programa preescolar.
“Un legislador en particular me dijo que yo era solo una madre con tenis y que no tenía ninguna posibilidad de cambiar las cosas.
“Bueno, escuché lo que tenían que decir, pero no escuché.
“En cambio, levanté el teléfono y comencé a llamar a otros padres.
“Y llamaron a más padres de todo el estado.
“Escribimos cartas, realizamos mítines y, cuando todo estuvo dicho y hecho, la legislatura mantuvo los fondos para nuestro programa preescolar en el presupuesto.
“Seguí enseñando en ese preescolar y luego formé parte de la junta escolar de mi localidad.
“Entonces, señor presidente, cuando finalmente vine a Washington DC como senador de los EE. UU., Supe de primera mano que si queríamos fortalecer nuestra economía y darles a nuestros hijos un futuro mejor, no podíamos esperar hasta que fueran adolescentes o adultos para invertir en ellos.
“Había visto en mi propia clase que cuando los niños pequeños reciben la atención que necesitan, están muy por delante de sus compañeros en el camino hacia el éxito.
“Vi que mis propios alumnos a quienes se les había enseñado a levantar la mano para hacer una pregunta, o hacer fila para ir al recreo, eran los que estaban preparados para abordar un plan de estudios completo en la escuela.
“Es por eso que esta semana, me uní a un grupo bipartidista de colegas para presentar una legislación que le dará a todos los niños estadounidenses acceso a una educación temprana de alta calidad.
“La Ley de Buen Comienzo para los Niños de Estados Unidos tiene como objetivo aumentar significativamente el acceso y la calidad de los programas de aprendizaje temprano que comienzan cuando nace un niño y duran hasta el primer día de jardín de infantes.
“Esta legislación autoriza un programa federal que apoya los esfuerzos de los estados individuales para educar a sus ciudadanos más jóvenes.
“Garantiza que los programas de aprendizaje temprano en todas partes tengan maestros de calidad y cumplan con altos estándares, pero también brinda a los estados, distritos escolares y programas preescolares la flexibilidad que necesitan para satisfacer las necesidades de sus niños locales.
“Y aunque abordo este tema como abuela, madre y ex maestra de prekínder, muchos de mis colegas tienen sus propias razones para apoyar la educación temprana.
“Los ex agentes de la ley, abogados y alguaciles con los que trabajo saben que cuando invertimos en nuestros niños a una edad temprana, es más probable que no se metan en problemas y no vayan a la cárcel.
“Los líderes empresariales y los economistas saben que cuando gastamos un dólar en la educación de un niño en los primeros años de su vida, ahorramos hasta $17 a lo largo de su vida.
“Nuestros líderes militares me dicen que 75% de los jóvenes de entre 17 y 24 años de nuestra nación no son elegibles para servir a su país, a menudo porque no pueden aprobar las pruebas necesarias de matemáticas y lectura.
“Así que no son solo los maestros los que luchan por el prekínder. También son generales, alguaciles y directores ejecutivos.
“Y señor presidente, 50 años de investigación los respaldan.
“Por ejemplo, sabemos que el ochenta por ciento del desarrollo cerebral de una persona ocurre antes de los cinco años.
“Pero mientras China e India tienen como objetivo proporcionar al 70 por ciento de sus niños tres años de preescolar para el 2020 e India está haciendo lo mismo, no tenemos una estrategia nacional para preparar a los estadounidenses más jóvenes para aprender.
"El economista ganador del premio Nobel James Heckman, un conocido defensor del aprendizaje temprano, dice que" la habilidad engendra habilidad ".
"Sres. Presidente, este verano, viajé por todo mi estado natal de Washington visitando programas de aprendizaje temprano ...
“Y en Tacoma, escuché de una maestra de jardín de infantes que me dijo que mientras algunos de sus alumnos practican escribiendo sus nombres en su trabajo, otros todavía necesitan aprender a sostener un lápiz.
“Esos niños, incluso a una edad muy temprana, ya están tratando de ponerse al día.
“Entonces, cuando un niño que se ha beneficiado de la educación temprana sabe cómo abrir un libro y pasar una página, alguien puede enseñarle a leer.
“Pero señor presidente, en las aulas de nuestro país, algunos niños se están quedando atrás.
“Y esa brecha entre los niños que comienzan la escuela listos para tener éxito y los que no lo hacen tiene serias implicaciones para el futuro de nuestro país.
“Aunque históricamente hemos invertido en educación para construir un camino hacia la clase media, nos estamos quedando atrás.
“Ahora estamos en el puesto 28th a nivel mundial en la proporción de niños de 4 años matriculados en prekínder y en el puesto 25 en financiación pública para el aprendizaje temprano.
“Eso no puede continuar.
“Entonces, señor presidente, en las próximas semanas y meses, trabajaremos para realizar inversiones inteligentes en nuestro sistema educativo y hacer avanzar esta legislación.
“Nuestro país es en gran parte producto de decisiones que se tomaron hace décadas.
“La decisión de hacer de la educación pública una prioridad ahora tendrá un impacto extraordinario en la próxima generación.
“Estamos eligiendo, todos los días, entre ser un país que lucha por ponerse al día o ser un país que tiene el conocimiento y el poder para seguir liderando.
"Gracias, señor presidente, cedo la palabra".
Spanish 
English